Comunicado SEE 422/2026
* _Se beneficia a más de 38 mil 500 estudiantes evaluados en los Ejercicios Integradores del Aprendizaje_
*Morelia, Michoacán, 27 de octubre de 2026.-* La titular de la Secretaría de Educación (SEE), Patricia Flores Anguiano, entregó 150 pantallas a igual número de planteles escolares como parte de la renovación tecnológica que impulsa la administración del gobernador Alfredo Ramírez Bedolla. La dotación del equipamiento forma parte de la estrategia estatal para fortalecer la infraestructura en las aulas y reconocer el compromiso del magisterio en los procesos de evaluación formativa.
La funcionaria detalló que este apoyo representa una primera etapa de entrega dirigida a los planteles que participaron en los Ejercicios Integradores del Aprendizaje. Dicha evaluación permite conocer el punto de partida de las y los alumnos en el inicio del ciclo escolar, consolidando una política educativa basada en el orden, la transparencia y los resultados en beneficio de la comunidad.
En el proceso evaluativo de la muestra seleccionada, 242 centros de trabajo cumplieron con la entrega de información, lo que representó un avance del 80 por ciento de los planteles contemplados. De este total, en esta primera fase se dotó de equipamiento a 150 escuelas, lo que permitió diagnosticar a más de 38 mil 500 estudiantes de la entidad, con el objetivo de alcanzar el 100 por ciento de la cobertura en las siguientes etapas.
La secretaria de Educación ratificó que la evaluación con enfoque diagnóstico y formativo orientó las decisiones de inversión en los salones de clase. Cada herramienta tecnológica asignada a las escuelas representó un recurso directo para mejorar el entorno de aprendizaje de las infancias y juventudes michoacanas.
Con esta acción, la SEE reafirma el respaldo a las maestras y maestros en las aulas. La inversión en infraestructura y tecnología asegura el desarrollo de las comunidades escolares, bajo la premisa de que la educación constituye una responsabilidad compartida para transformar la entidad.
